Tema Kajian Tafsir ‘Ilmi untuk Siswa SMA Al-Muhajirin

Tema-Tema Kajian Tafsir ‘Ilmi (Kemukjizatan Saintifik Al-Qur’an)

 

Kelas 4 SMI (Kelas X) Semester 1

 

No Tema Ayat
1 Penciptaan Alam Semesta Al-Baqarah: 29
2 Darah Haidl Al-Baqarah: 222
3 Pembentukan Janin dalam Rahim Ali Imran: 6
4 Sensitifitas Kulit An-Nisa: 56
5 Kadar Oksigen di Langit Al-An’am: 125
6 Fenomena Lidah Anjing Al-A’raf: 176
7 Sinar Matahari dan Cahaya Bulan Yunus: 5
8 Bahtera Nabi Nuh AS Hud: 44
9 Teknologi Penyimpanan Hasil Tani Yusuf: 47
10 Peredaran Matahari dan Bulan Ar-Ra’du: 2
11 Geologi, Taksonomi dan Genetika Ar-Ra’du: 4
12 Kandungan dan Rahim A-Ra’du: 8
13 Fenomena Buih Laut Ar-Ra’du: 17
14 Tepi Bumi Ar-Ra’du: 41
15 Pintu Langit Al-Hijr: 14-15

 

Kelas 4 SMI (Kelas X) Semester 2

 

No Tema Ayat
1 Perkawinan Tumbuhan Al-Hijr: 22
2 Fenomena Gunung An-Nahl: 15
3 Pembentukan Susu Ternak An-Nahl: 66
4 Sarang Lebah An-Nahl: 68
5 Lebah dan Bunga An-Nahl: 69
6 Madu Lebah An-Nahl: 69
7 Obat dari tubuh hewan An-Nahl: 69
8 Makanan Haram An-Nahl: 115
9 Fenomena Siang dan Malam Al-Isra: 12
10 Tasbih Makhluk Al-Isra: 44
11 Fenomena Ashabul Kahfi Al-Kahfi: 18
12 Big Bang Al-Anbiya: 30
13 Gerakan Bumi Al-Anbiya: 33
14 Big Crunch Al-Anbiya: 104
15 Penciptaan Manusia Al-Haj: 5

 

Kelas 5 SMI (Kelas XI) Semester 1       

                                                                       

No Tema Ayat
1 Lalat Al-Haj: 73
2 Perkembangan Janin Al-Mu’minun: 14
3 Pembentukan Tulang Janin Al-Mu’minun: 14
4 Desain Rupa Janin Al-Mu’minun: 14
5 Manusia dari Tanah Al-Mu’minun 12-14
6 Kegelapan Laut An-Nur: 40
7 Pergerakan Awan An-Nur: 43
8 Awan Kumulus An-Nur: 43
9 Pertemuan Air Tawar dengan Air Laut Al-Furqan: 53
10 Komunikasi Semut An-Naml: 18
11 Fenomena Burung Hudhud An-Naml: 20
12 Pemisah Dua Laut An-Naml: 61
13 Laba-Laba Al-Ankabut: 41
14 Bumi Paling Dekat Ar-Rum: 1-4
15 Reproduksi pada Manusia As-Sajdah: 8

 

Kelas 5 SMI (Kelas XI) Semester 2

 

No Tema Ayat
1 Penciptaan Indera Pendengaran As-Sajdah: 9
2 Varietas Buah-Buahan Fathir: 27
3 Tumbuhan Hijau Yasin: 80
4 Pohon Labu Ash-Shafat: 146
5 Rotasi Bumi Az-Zumar: 5
6 Ilmu Genetika Az-Zumar: 6
7 Kegelapan Rahim Az-Zumar: 6
8 Stabiltas Posisi Bumi Ghafir: 64
9 4 Fase Waktu di Bumi Fushilat: 10
10 Pergerakan Angin Al-Jatsiyah: 5
11 Masa Minimal Kehamilan Al-Ahqaf: 15
12 Reproduksi pada Tumbuhan Al-Fath: 29
13 Tulang Sulbi (Coccyx) Qaf: 4
14 Garis Edar Langit Adz-Dzariyat: 7
15 Rejeki Langit Adz-Dzariyat: 22

 

Kelas 6 SMI (Kelas XI) Semester 1       

 

No Tema Ayat
1 Alam Semesta Meluas Adz-Dzariyat: 47
2 Api di Dalam Laut Ath-Thur: 6
3 Kode Genetik An-Najm: 33
4 Belalang Al-Qamar: 7
5 Isolasi Air Ar-Rahman: 19-20
6 Menembus Diameter Langit dan Bumi Ar-Rahman: 33
7 Pancaran Nutfah Al-Waqi’ah: 58-59
8 Program Kematian Al-Waqi’ah: 60
9 Air Hujan Al-Waqi’ah: 68-70
10 Sumber Energi dari tumbuhan Al-Waqi’ah: 71
11 Posisi Bintang Al-Waqi’ah: 75-76
12 Asal-Usul Besi Al-Hadid: 25
13 Tujuh Langit dan Tujuh Bumi At-Talaq: 12

 

Kelas 6 SMI (Kelas XI) Semester 2

 

No Tema Ayat
1 Kelestarian Manusia Al-Haqqah: 11
2 Tempat Terbit dan Terbenam Matahari Al-Ma’arij: 40
3 Sidik Jari Al-Qiyamah: 4
4 Umur Manusia dan Sejarah Bumi Al-Insan: 1
5 Awan Sumber Hujan An-Naba: 14
6 Hamparan Bumi An-Nazi’at: 30-31
7 Black Holes At-Takwir: 15-16
8 Karakteristik Bintang Ath-Thariq: 1-3
9 Peran Tulang Sulbi dan Rusuk dalam Reproduksi Ath-Thariq: 5-7
10 Atmosfir Ath-Thariq: 11
11 Celah dan Rekahan Bumi Ath-Thariq: 12
12 Penampakan Matahari di Siang Hari Asy-Syams: 3
13 Penutupan Matahari di Malam Hari Asy-Syams: 4
14 Pusat Kontrol Kepribadian Al-Anbiya: 104

 

Tafsir ‘Ilmi: Mata Pelajaran Unggulan

Mata Pelajaran Tafsir Ilmi adalah mata pelajaran yang dirancang sebagai integrator untuk mewujudkan visi SMA dan MA Al-Muhajirin sebagai sekolah yang berbasis integrasi ilmu. Integrasi ilmu adalah visi yang menginginkan terjadinya relasi, asosiasi, dan kesatuan semua mata pelajaran dengan nilai-nilai tauhid. Dengan adanya pola hubungan seperti itu, semua mata pelajaran diharapkan bisa mengantarkan peserta untuk mengenal Allah swt (ma’rifat). Ma’rifat inilah yang akan menjadi motivasi terbesar peserta didik untuk berakhlakuk karimah (berkarakter) sesuai dengan pesan-pesan Al-Qur’an dan Sunah Nabi Muhamad saw.

Kajian mata pelajaran ini adalah ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung informasi kemukjizatan saintifik. Kandungan tersebut bisa secara langsung dan tersurat ataupun secara tidak langsung berupa isyarat (isyari). Kemukjizatan Saintifik adalah berita-berita Al-Qur’an tentang fenomena-fenomena alam dan kehidupan yang akurasi informasinya dikuatkan dan dibenarkan oleh temuan riset sains modern. Dengan kata lain informasi Al-Qur’an tentang sebuah fakta ilmiah jauh lebih awal mendahului temuan riset sains modern tentang hal tersebut.

Namun demikian, penting dicatat bahwa mata pelajaran Tafsir ‘Ilmi tidak dimaksudkan untuk mengukur kebenaran Al-Qur’andengan sains. Sebab Al-Qur’an adalah wahyu Allah, sedangkan sains adalah kreatifitas akal manusia. Misi mata pelajaran ini adalah untuk mengenalkan kebenaran dan keagungan Al-Qur’an sebagai wahyu Allah yang setiap informasinya pasti benar dan tepat. Sains adalah salah media untuk menemukan kebenaran tersebut.

Dalam memetakan tema kajiannya, mata pelajaran ini merujuk kepada pemikiran ulama pakar kajian kemukjizatan Al-Qur’an, yaitu Prof. Zaghlul An-Najar seorang pakar geologi yang telah puluhan tahun mengkaji dan mengenalkan tema i’jaz ‘ilmi atau kemukjizatan saintifik Al-Qur’an. Buku beliau, Mukhtaaraat min Tafsiiri Ayaat Al-Kauniyah fil Qur’anil Karim menjadai referensi primer mata pelajaran ini. Begitupun kajian DR. Abd Daim Al-Kahiil, pakar kemukjizatan ilmiah Al-Qur’an lainnya, dalam websitnya http://www.kaheel7.com banyak menjadi rujukan. Buku lainnya adalah Mausu’ah Al-I’jza Al-Qur’ani karya DR. Nadiah Thayyarah.

Kompetensi Yang Harus Dimiliki Siswa

1. Meyakini Kebenaran Al-Qur’an secara ilmiah (logis dan empiris)
2. Menunjukkan rasa bangga sebagai muslim dengan berkitab suci Al-Qur’an
3. Memiliki motivasi tinggi untuk menerapkan pesan-pesan Al-Qur’an dalam kehidupan
4. Membacakan ayat Al-Qur’an dengan baik dan benar tanpa melihat mushaf
5. Menjelaskan temuan ilmiah (hasil riset sains modern) yang berkaitan dengan tema kajian ayat
6. Menemukan asosiasi (hubungan) ayat dengan hasil riset sains modern
7. Menguraikan kata kunci dalam ayat Al-Qur’an yang menyebutkan atau mengisyaratkan kemukjizatan ilmiah Al-Qur’an
8. Mempresentasikan hasil kajian dalam bentuk slide atau mind map

 

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual Siswa

Salah satu perbedaan mendasar Kurikulum 2013 adalah Standar Penilaian. Bagian ini pula yang oleh kebanyakan guru dianggap paling “merepotkan”. Di antara yang paling di anggap “merepotkan” itu adalah penyusunan rubrik penilaian.

Berikut ini adalah rubrik penilaian sikap Spiritual Siswa yang diaplikasikan oleh guru-guru SMA Al-Muhajirin. Anda boleh mempergunakannya untuk sekolah Anda.

Mau mencobanya? Silakan download filenya pada tautan di bawah ini

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual SMA dan MA